Colloque sur les effets
du bruit sur la faune


Colloque sur les connaissances environnementales traditionnelles et
scientifiques occidentales

 

Colloque sur les connaissances environnementales traditionnelles et scientifiques occidentales


10 et 11 septembre 1997
North West River

En accord avec le mandat de l'Institut et conformément à la stratégie de l'Institut de favoriser l'intégration des connaissances autochtones dans ses activités de recherche, le conseil d'administration a demandé d'organiser un colloque sur les connaissances environnementales traditionnelles et scientifiques occidentales.

Des Aînés de communautés autochtones du Labrador et du Québec et des scientifiques de diverses régions du Canada ont fait des exposés pendant le colloque. Au cours de la première séance, des conférenciers ont présenté différents systèmes de connaissances au moyen d'études de cas. Cette séance a été suivie de quatre séances en petits groupes où l'on demandait aux participants de répondre à plusieurs questions relatives à la gestion du programme de recherche de l'Institut.

Le colloque a jeté les bases d'une relation de confiance et de partage de l'information entre les communautés autochtones, les communautés scientifiques et l'Institut. Les actes du colloque comprennent les documents et les transcriptions des exposés ainsi que les résumés des séances plénières qui ont suivi les discussions de groupe. Pour se procurer une copie des actes, il faut consulter la page Publications.

Objectifs:

  • Favoriser la compréhension et le respect des deux systèmes de connaissances par les membres du conseil d'administration et du Comité d'examen scientifique de l'Institut.
  • Examiner comment les deux systèmes de connaissances peuvent aider à évaluer l'incidence possible des activités humaines sur l'environnement.
  • Élaborer des directives sur la façon d'intégrer les connaissances environnementales traditionnelles dans les activités de recherche de l'Institut.

Pour connaître les observations des participants, veuillez cliquer ici.

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